Thomas More Hogeschool viert 10-jarig zelfstandig jubileum in Rotterdam

Rotterdam, 28 maart 2024 – Op 28 maart 2024 viert Thomas More Hogeschool een mijlpaal van betekenis: haar 10-jarig jubileum als zelfstandige hogeschool. In 2014 zette de pabo deze historische stap, los van Hogeschool Leiden, waardoor het voortbestaan van deze Rotterdamse pabo werd geborgd. Een opmerkelijke gebeurtenis die zelfs een wijziging van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) vereiste. Sindsdien is de hogeschool sterk gegroeid: de studentaantallen zijn verdubbeld en Thomas More heeft een succesvolle academie opgezet voor de nascholing van onderwijsprofessionals die al werken op de basisscholen in Rotterdam en regio.

Vanaf het allereerste begin is de nadruk gelegd op het verankeren van de pabo in Rotterdam en omgeving door te verbinden met het werkveld en andere hogescholen. Dit streven is voortgekomen uit de overtuiging dat de opleiding nauw verbonden moet zijn met de basisscholen, waar het vak van leraar echt tot leven komt. Door een voortdurende pendel tussen theorie en praktijk, zowel binnen de pabo-opleiding als op de scholen, ontstaat een continu proces van leren en ontwikkelen. Deze verbondenheid met de omgeving staat centraal in de filosofie van Thomas More Hogeschool. Daarom onderhouden ze sterke banden met de schoolbesturen waarmee ze samenwerken en zorgen ze ervoor dat studenten niet alleen in aanraking komen met de lesstof, maar ook met leraren die al aan het werk zijn en schoolleiders. Dit bevordert een goede integratie tussen het beroep en de opleiding.

Ton Groot Zwaaftink, voorzitter van het College van Bestuur van Thomas More Hogeschool:

Vanaf het begin hebben we benadrukt dat onze pabo niet alleen draait om het behalen van een diploma. Onze pabo is er om studenten te vormen, zodat zij van betekenis kunnen zijn voor de kinderen in Rotterdam en daarbuiten.

Foto: links: Ton Groot Zwaaftink, voorzitter van het College van Bestuur van Thomas More Hogeschool. Rechts: Dorothee van Kammen, directeur en lid College van Bestuur van Thomas More Hogeschool.

Daarnaast investeerde Thomas More Hogeschool meteen in de drie functies van hogescholen: opleiden, onderzoeken en professionaliseren. “Tien jaar geleden concentreerden veel hogescholen zich hoofdzakelijk op het opleiden van leraren, terwijl het doen van praktijkgericht onderzoek nog in de kinderschoenen stond en nascholingsactiviteiten werden afgebouwd. In tegenstelling hiermee hebben wij, ondanks de bescheiden omvang in het hoger onderwijslandschap, consequent ingezet op de geïntegreerde ontwikkeling van deze drie functies. We streven ernaar dwarsverbanden te leggen, zowel op inhoudelijk als persoonlijk vlak, en bieden niet alleen opleidingen aan voor leraren, maar ook professionaliseringsmogelijkheden voor alle onderwijsprofessionals, terwijl we gezamenlijk met de scholen onderzoek doen om onze praktijk verder te verbeteren.”, zegt Dorothee van Kammen.

In een tijd waarin het onderwijs transformeert onder invloed van de digitale netwerksamenleving, veranderingen in Rotterdam en regio als pedagogische leeromgeving en alle verwachtingen vanuit samenleving, politiek en beleid, staat Thomas More Hogeschool voor nieuwe uitdagingen. Deze vragen om vernieuwende vormen van samenwerking en onderwijsbenaderingen. Toch blijft de kern hetzelfde: hoogwaardig onderwijs bieden aan kinderen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen en kunnen bijdragen aan de maatschappij.

Dorothee van Kammen, directeur en lid College van Bestuur van Thomas More Hogeschool:

Er moeten andere vormen van organiseren in de scholen ontwikkeld worden en daar gaan we onze studenten ook op voorbereiden zodat we zoveel als we kunnen bijdragen aan het opleiden van eigenzinnige leraren basisonderwijs.