Directeur-Bestuurder (1,0 FTE)

Thomas More Hogeschool (TMH) is – als zelfstandige hogeschool – specialist in het opleiden van leraren voor het basisonderwijs. TMH biedt de lerarenopleiding basisonderwijs aan in een variëteit van routes en ontwikkelt post-initiële professionalisering en onderzoekswerkplaatsen in samenwerking met het werkveld, de lectoraten, regio en diverse kennisinstituten. Met onze partners vormen we de Thomas More opleidingsschool (TMO), het Thomas More Praktijkcentrum (TMP) en de Thomas More Academie (TMA) waarin onderwijsprofessionals zich voortdurend als mens en professionals kunnen blijven ontwikkelen. De verschillende onderdelen van de TMH versterken elkaar en bieden in samenhang een rijk, uitnodigend en uitdagend leer- en ontwikkellandschap.

Bij TMH studeren 1.200 studenten/zij-instromers en circa 1.300 cursisten. Bij TMH werken ongeveer 125 medewerkers. Ons gebouw aan de Stationssingel in Rotterdam is een bruisend ontmoetingscentrum met faciliteiten zoals het Innovatielab en het Buitenlab. Wij zijn een kleinschalige hogeschool waardoor persoonlijk contact en begeleiding op maat mogelijk zijn.

Context
De TMH bevindt zich in de dynamische omgeving van de randstad, met een rijkdom aan diversiteit en -zeker in deze tijd- bijzondere kansen en uitdagingen om bij te dragen aan de ontwikkeling van een vreedzame samenleving waarin onderling respect en vertrouwen het uitgangspunt zijn. De context van de TMH is constant in ontwikkeling.

Ook de ontwikkeling van de digitale netwerksamenleving, de veranderende arbeidsmarkt en de verwachtingen vanuit de studenten, schoolbesturen, samenleving en politiek vragen om vernieuwende vormen van het organiseren van onderwijs en de regionale samenwerking. Vernieuwingen die op alle lagen binnen het onderwijssysteem congruent zijn en effect hebben. Binnen deze context vervult de hogeschool als opleidingsinstituut voor onderwijsprofessionals (OOP, OP en schoolleiders) een sleutelrol.

Opgave
TMH is een organisatie met impact, zowel intern voor de studenten als regionaal in de onderwijsregio en landelijk. TMH heeft een breed scala aan samenwerkingspartners. Scholen, besturen en lerarenopleidingen hebben een gezamenlijke opdracht ten aanzien van opleiden en professionaliseren, werven en binden van onderwijsprofessionals. Dit is de basis voor de samenwerking met de partners in de regio. Als directeur-bestuurder ben je de verbindende schakel van de TMH met de onderwijspraktijk en de omgeving. Het is van groot belang dat deze samenwerking voortgezet en verder versterkt wordt.

De komende jaren wordt gewerkt aan thema’s die zowel intern als extern gericht zijn. Binnen onze grootstedelijke context en het landelijke onderwijswerkveld vinden ontwikkelingen plaats die denkkracht en een heldere visie van de organisatie vragen. De TMH is actief in vier onderwijsregio’s (Haaglanden, Rotterdam PO, Zuid West Samen en Groene Hart) en wordt gewerkt met drie universiteiten en vijf hogescholen om kennis en praktijkvoorbeelden te bundelen en samen te werken aan goed onderwijs voor alle leerlingen. Landelijk werkt de TMH intensief samen binnen Radiant met de andere monosectorale Lerarenopleidingen.

De afgelopen jaren is de TMH er in geslaagd om goed onderwijs te leveren in combinatie met een forse groei in studenten. Ook heeft de organisatie een professionaliseringsslag gemaakt. Met de geschetste dynamiek in de onderwijssector blijven kwaliteit, groei en ontwikkeling van de organisatie structureel aandacht vragen.

• Een academisch werk- en denkniveau.
• Ruime leidinggevende en eindverantwoordelijke ervaring binnen een onderwijsinstelling. Bij voorkeur binnen een grootstedelijke context binnen zowel het funderend als het beroepsonderwijs. In staat toe te zien en richting te geven aan onderwijskwaliteit, accreditaties en implementeren van vernieuwende onderwijs-, en onderzoeksprogramma’s.
• Ervaring met organisatieontwikkeling en extern stakeholdermanagement (inclusief het verbinden van extern met intern en omgekeerd).
• Onderschrijft en wordt enthousiast van missie, visie en strategie van de Thomas More Hogeschool.
• Ervaring en affiniteit met (de meerwaarde van) medezeggenschap.
• Uitstekende communicatieve vaardigheden in woord en geschrift.

Daarnaast herken je jezelf in het volgende persoonlijkheidsprofiel en daaraan verbonden leiderschapsstijl:

• Mensgericht, bevlogen en inspirerend. Verbindend en zelf-reflectief. Leading by example vormt het uitgangspunt. Een teamspeler die werkt op basis van het geven van ruimte en vertrouwen.
• Besluitvaardig op basis van kennis, inzichten en draagvlak. Daarbij oog voor governance en bestuurlijke consistentie en daarom in staat om na zorgvuldige afstemming de gekozen lijn vast te houden en uit te dragen.
• Organisatiesensitief en ontwikkelingsgericht.
• Strategisch, bestuurlijk sensitief en in staat tot het formuleren van een (gedragen) visie met oog voor de financiële context én de uitvoering.
• In staat verschillende rollen te nemen passend bij de opgave, omgeving en context: sparringpartner, (inhoudelijk) adviseur en coachend en leidinggevende.
• Een goede balans tussen inhoud en proces alsmede operationele sturing en bestuurlijke verantwoordelijkheid. Je staat voor nieuwe vormen van leiderschap.